Сейчас на сайте
Грудное вскармливание новорожденных
Пять причин, почему вам может понадобиться молокоотсос, и пять хороших моделей
Все о детях
Щекотливая ситуация: как вести себя родителям, если ребенок застал их во время интима«Ты против нашего государства?» Эмоциональный разговор учителя и школьника о БРСМ попал на аудиоКакая польза от «закаток» и надо ли давать их детям? Узнали мнение специалиста по питанию«Нам не удавалось даже одеть ребенка». Опыт мамы, чей сын отказался ходить в детский садЧто такое «синдром отличника» и почему таким людям очень тяжело житьМожно ли детям пить напитки из холодильника? Мнение врача-педиатра
Образование
Как запомнить все: 7 полезных техник для детей
События, обзоры, отчеты
12 марта в Минске откроется фестиваль фонарей «Королевство волшебных огней»
Личный опыт
Посмотрите, какой получилась свадьба у бедной пары с 6 детьми (они годами собирали мусор)
Благотворительность
ЮНИСЕФ предлагает дарить благотворительные открытки на основе детских рисунков
Приемные дети
Женщина решила продать детей, чтобы выжить. История одной фотографии

"До сих пор загадка, как он сам научился читать". Как живет семья с одаренным мальчиком

06 февраля 2020 года
19

Кириллу Анцуху не было и трех лет, когда он научился читать, а вскоре родители заметили у сына способность к счету и шахматам. В свои 6 лет мальчик в уме складывает и вычитает четырехзначные числа, умножает двузначные и трехзначные. Он пятикратный чемпион международной онлайн олимпиады по ментальной арифметике среди участников до 14 лет, финалист детского республиканского конкурса «Талент краiны» и участник программы «Лучше всех» на Первом канале. Как вырастить маленького гения, мы спросили у его мамы.
 

Источник фото: Из личного архива героини
 

Наталья Анцух говорит, что ей практически с рождения было понятно, что сын — одаренный ребенок.

— В год он уже очень хорошо говорил, а в полтора знал наизусть «Муху-цокотуху» и «Айболита». На детском столе Кирилла был изображен алфавит, и он постоянно просил называть буквы, которые показывал. Мы много читали, при этом я водила по строчке пальцем, чтобы сын концентрировал свое внимание на словах.

Однажды Наталья мыла посуду (Кириллу было 2,9) и услышала, что сын читает ее учебное пособие по семейному праву.

— Если детскую книгу он мог просто запомнить и пересказать, то тут не оставалось сомнений, что он читает. И делал он это бегло, как взрослый, а не по слогам. Для нас с мужем до сих пор загадка, как он сам научился читать. И в 3 года он мог любое слово транслитерировать по буквам, даже сложные слова, например, с мягким знаком на конце. Я называю это врожденной грамотностью.
 

Источник фото: архив героини
 

В три года родители заметили у Кирилла также способности к счету.

— Муж стал решать с сыном простые примеры в форме игры. И вдруг по волшебному стечению обстоятельств прямо через дорогу от нашего дома открылась школа устного счета. Кириллу как раз исполнилось 4 года, и я отвела его туда.

Катать машинки по полу ребенку было неинтересно 

Кирилл мало играл с игрушками и не находил общих интересов со сверстниками.

— Поскольку развитие пошло быстрее, чем у сверстников, в песочнице он не особо любил возиться. На детской площадке общался с детьми постарше, и его хорошо принимали. Изначально у нас было много игрушек, но просто катать машинку по полу Кириллу было неинтересно. В игре обязательно должен был быть какой-то сюжет, например, как доехать до заправочной станции разными путями или переконструировать дорогу для поезда. 

В три года Кирилл заинтересовался готовкой и стал маминым помощником на кухне.

— Сначала я доверяла сыну простые действия: высыпать порезанные овощи в салатницу, посолить блюдо или заправить маслом. Позже муж предложил поддержать рвение Кирилла — выдавать ему неострый нож под нашим присмотром. В 4 года он научился делать бутерброды, а сейчас без проблем приготовит омлет. Сын может несколько часов провести со мной на кухне и активно участвовать в процессе.

В садике занимался с детьми постарше, в школу пошел в 5 лет

В три года Кирилл пошел в детский сад. Мама просила перевести его в группу с детьми на год старше, но сначала ей отказали — «не положено».

— Два года мы ходили в группу по возрасту, и Кирилл жаловался, что ему скучно. Потом мы поменяли детский сад, и нам пошли навстречу — взяли Кирилла в выпускную группу. Сын стал с удовольствием ходить в садик, и дети его очень хорошо приняли, несмотря на разницу в возрасте.
 

Источник фото: Из личного архива героини


Родители заметили, что Кирилл по развитию не уступает детям из его группы. Это заставило их задуматься, не отдать ли сына в школу раньше.

— Мы могли оставить его еще на один год в выпускной группе, но ему снова стало бы неинтересно. Изучив Кодекс об образовании, я поняла, что нас могут не принять в школу. В первый класс берут пятилетних детей, если им исполняется шесть в сентябре, а у Кирилла день рождения — 30 октября. Нам не хватало одного месяца.

Наталья обратилась с заявлением в Министерство образования, приложила к просьбе все достижения сына на тот момент (дипломы и медальки), а также справку от медкомиссии, что в школу в 5 лет 10 месяцев мальчик идти готов. Чиновники пошли маме навстречу. Но у родителей возник новый вопрос: в какой класс отправить ребенка. 

— При собеседовании выяснилось, что Кирилл знает всю программу за второй класс. Но одно дело — интеллектуальное развитие, а другое — психологический аспект. Я обратилась к нескольким психологам за помощью, но их мнения оказались разными. После долгих раздумий я пошла к директору школы проситься сразу во второй класс (не в третий, конечно, потому что слишком большая разница в возрасте с одноклассниками), но она посоветовала не торопиться. 

Родители прислушались к директору и остались довольны. 

— Для всех детей 1 класс — это новая атмосфера. Первые две-три недели я наблюдала с содроганием за тем, что происходит. Дети притирались друг к другу. Сейчас я вижу, что класс сдружился, и я очень рада, что сын пошел в школу с 5 лет и именно в 1 класс. Мы лучше попросим учителя дать Кириллу задание посложнее, сходим на ментальную арифметику, но зато я вижу, что сыну в школе учиться комфортно.

Домашнюю работу с ребенком не делают

Родители с детства учат Кирилла принимать решения и брать на себя ответственность. И начинается все с домашних заданий. Официально в первом классе их не задают, но есть дополнительные задания по желанию, говорит мама.

— Мы объяснили Кириллу, что он может приходить к нам с папой за помощью, если что-то непонятно. Но делать домашнюю работу с ребенком мы не будем: и папа, и я школу окончили. Это зона ответственности ребенка.

Кирилл не всегда хочет делать уроки, как и любой другой ребенок.

— Иногда я вижу, что сын не делает что-то, например, не хочет учить диалог по английскому языку. Кирилл понимает, что он может ответить хорошо и без подготовки, но я ему объясняю, что так будет не всегда, и если его вызовут, а он не выучил урок, ему самому будет неудобно. Мне хочется, чтобы какая-то самостоятельность закладывалась с детства, и это начинается с малого — с домашнего задания в школе.

Кружки выбирает сам

В свои 6 лет Кирилл перепробовал множество кружков — английский язык, танцы, каратэ, плавание, робототехника, шашки, ментальная арифметика, актерское мастерство, но занятия по интересам мальчик выбирает сам.

— На сегодняшний день кроме школы Кирилл ходит один раз в неделю на ментальную арифметику и на актерское мастерство в выходной. Мы всегда даем ребенку выбор. С трех лет Кирилл с удовольствием ходил в школу шахмат, но в этом году решил бросить. Мы не давили, и буквально две недели назад он попросил, чтобы я снова его туда отвела. С ментальной арифметикой такое тоже бывает: в декабре Кирилл отказался ходить совсем, а через две недели уже бежал на занятия. Ему этого не хватает. Но если я вижу, что он устал после школы и не хочет делать домашнее задание по арифметике, значит, не делает.
 

Источник фото: Из личного архива героини


До школы Кирилл постоянно ходил на каратэ и плавание, но из-за подготовки к съемкам в одном из конкурсов родители решили сделать паузу в спортивных занятиях.

— Мы планируем вернуться на занятия по каратэ. Энергии у сына очень много, и ее нужно куда-то выплескивать.

Участвует в конкурсах среди талантливых детей

В прошлом году родители увидели рекламу кастинга на детский республиканский конкурс «Талент краiны» и решили сходить с Кириллом ради интереса.

— Мы спонтанно пошли на кастинг и поразили членов жюри. Кирилл считал примеры на сложение и вычитание двузначных чисел в уме и одновременно рассказывал стихотворение на белорусском языке.

Кирилл дошел до финала, в каждом туре выполняя все более сложные и сложные задания.
 

 
 

— В полуфинале мы взяли примеры на умножение двузначных чисел. А перед финалом Кирилл предложил посчитать трехзначные и четырехзначные числа на сложение и вычитание. Раньше он этого не делал. У нас был месяц до финала, и мы решили потренироваться. Кирилл не победил и, конечно, расстроился из-за того, что выступил безупречно, но не получил высшую награду.

Через 2 недели после финала родителям Кирилла позвонили из программы «Лучше всех» на Первом канале и позвали на съемки.

— Эта новость перекрыла расстройство. В тот момент, когда нам позвонили, к нам пришли Дед Мороз и Снегурочка. Мы им шепнули, чтобы именно они рассказали об этом Кириллу. Сын не верил в сказочных героев, но у него было столько восторга от новости, что он поверил в сказку и решил написать письмо Деду Морозу в следующем году.

Кирилл уже побывал на съемках программы, но до эфира делиться подробностями мама не захотела. 

Родители ограничивают гаджеты

У Кирилла нет своего мобильного телефона, и родители считают, что первокласснику он не нужен.  По их мнению, на перемене лучше пообщаться или поиграть с друзьями.

— Мы живем в современном мире, но применительно к детям, я считаю, все должно быть дозировано, чтобы они не ушли в виртуальную реальность и оставалось место живому общению. Мы ограничиваем гаджеты до 20 минут в день — и только по делу. Допустим, по ментальной арифметике есть задание на 10 минут, значит, 10 минут он занимается онлайн с тренажером по арифметике. Еще сын увлекся логикой, решает задачи 3-4 класса на компьютере оставшиеся 10 минут. Мультфильмы смотрит очень редко — по выходным, мы считаем, что так правильно. Сыну больше нравится посещать разные музеи, сегодня их так много — и все они интересные. 

Нельзя быть лучше всех во всем

Родители учат маленького гения справляться с неудачами.

— Нельзя быть во всем успешным, и мы это тоже объясняем сыну. Но не поддерживать интерес Кирилла к знаниям неправильно. Мы не собираемся "прыгать" через классы, мы с мужем решили, что сами удовлетворим все запросы ребенка. 
 

Источник фото: архив героини


Наталья рассказывает, что они с мужем не обучали сына целенаправленно и не удовлетворяли свои амбиции за счет него, как многим может показаться.

— Сейчас очень модно заниматься ранним развитием, и мы, конечно, уделяли сыну много времени, но мы не заставляли его учить буквы или цифры. Ему самому хочется постоянно узнавать что-то новое, поэтому у нас дома очень много детских энциклопедий и книг. Все они стоят на высоте, доступной Кириллу. Он берет то, что хочет прочесть, а потом делится впечатлениями от прочитанного, обсуждает с нами, а если что-то непонятно, переспрашивает. У нас нет такого, что сегодня понедельник — значит, мы занимаемся математикой, во вторник — английским и т.д.

Растить гения непросто

Чтобы воспитывать талантливого мальчика, приходится прикладывать много усилий, признается Наталья. 

— Спасибо нашим бабушкам и дедушкам, которые стараются по возможности подключаться к процессу и помогать. Иметь такого ребенка — это огромное счастье, но это и огромная ответственность, потому что на сегодняшний день у нас нет специализированной школы, где могли бы учиться такие дети. Я уверена, что не только у меня одаренный ребенок. Мне как маме, конечно, хочется, чтобы сын не стоял на месте, я понимаю, что если не поддерживать его стремления хотя бы минимально, то через год-два все растворится.

Еще одна сложность состоит в том, что у Кирилла, несмотря на его юный возраст, всегда есть свое мнение с железной аргументацией. 

— Для жизни это очень круто, а родителям с таким ребенком бывает сложно. Ведь дети должны понимать, что если мама или папа сказали сделать так, значит, нужно их слушать. С другой стороны, стараешься не передавить, чтобы ребенок понимал, что его мнение тоже ценится. Вообще Кирилла крайне сложно переспорить и переубедить, с ним можно только договориться. И порой это требует от нас очень много усилий.

Хотите рассказать о талантах своего ребенка? Пишите нам на editor@rebenok.by

Быстрая связь с редакцией editor@rebenok.by
Еще больше полезных советов для родителей в нашем Инстаграме. Присоединяйтесь!




Лучший комментарий
DARishka6.02.2020 в 14:55
Ребёнок умница. Родителей не понимаю: зачем эти конкурсы? Каратэ с бассейном, по-моему, куда лучше для мальчика. И кто б растолковал про ментальную арифметику: зачем превращать свой мозг в калькулятор?
Обсуждение
Фея)6.02.2020 в 14:09
Главное, чтобы не слетел от перенапряжение. Удачи гению.
Наталия_Ка6.02.2020 в 14:19
У меня прямо под копирку такой же сын- в 8 мес научился говорить, В полтора года САМ выучил алфавит ( попросил мама- назови буквы, после двух раз как я назвала все запомнил). В два года читал слога, в два с половиной слова, в три- предложения, в четыре- книжки, сейчас в пять читает взрослые книжки ( про Космос), причем читает не бубнежем а с выражением ( т.е. литературно). Кроме того читает на белорусском языке- сам разобрался ( любит вывески на домах читать - вулица Адоеускага, Маура и т.п. ).В два года знал наизусть всего Маршака, всю Барто, про мелкие стишки даже не говорю. Считать до 10 научился в 1.5 года. В два года считал до 500 и читал трехзначные цифры ( прочитал , что кабинет педиатра 302- все мамы из очереди были в шоке) В три года читает и считает четырехзначные цифры и их же складывает столбиком. В 4 года и по сей день ( сейчас 5 лет и 1 мес) знает таблицу умножения ( причем не зазубрил, а понял принцип) и уже пытается столбиком умножать двухзначные числа( 76 на 38, чем меня поверг в шок, это без калькулятора даже я не умножу). Все задачки из учебника за 4 четверть второго класса сейчас ( в 5 лет и 1 мес) щелкает как орешки. Пишет печатными буквами слова- с трех лет, предложения - с 4 лет ( даже писали под мою диктовку диктант). Сейчас уже пытается писать прописными. До четреых лет принципиально никуда не водила, ничего ни с чьей помощью дополнительно не вливала- т.к. было страшно, если он САМ все это освоил а я его еще поведу в развивашки и всякие там "ментальные арфиметики" что с ним будет дальше и что нам делать в нашей "средней школе" в первом классе. В 4 года (прошлой осенью) пошли в Подготовку к школе на без одной из гимназий в группу 6-7 лет супер.эрудиты :)))) Вот счас успешно ходим , но там нам тоже скучно, т.к. то что там дают тоже немного отстает от нашего развития. Основная цель зачем ходим- приучить к урокам, чтобы научился сидеть ( там три урока по 20 минут). По отзывам учителя- сидит хорошо. Еще ходим в бассейн, к логопеду ( к нему сильно мотивирован т.к. очень хочет в школу, а не говорит букву Р). В два года показала пару простых мелодий на пианино- сразу подхватил и стал играть, а не бренькать. Сейчас знает ноты, знает нотный стан, где они на пианино, пытается сам подбирать простые песни.Просит шахматы, конструирование, фортепиано, англ.язык- решила не перегружать, чтобы у ребенка было детство ( и так слава богу до 4 лет никуда не ходили, а все что посещаем сейчас- это по его же просьбе и с удовольствием). Не отношусь к мамам которые за счет ребенка пытаются реализовать свои амбиции, поэтому часть информации ограничиваю ( до сих пор не даю никаких гаджетов, правда стационарный комп если не услежу включает и сам заходит в интернет, набирая в строке поиска нужные ссылки). Тоже хочу в этом году прорваться в школу- будет 5 лет в 8 мес ( родились в январе). Тоже думала насчет второго класса, но пойдем в первый- боюсь чтоб в школе не дразнили что самый маленький ( хотя рост уже 120 см). Маму Кирилла прошу откликнуться и поделиться опытом КАК вас взяли в первый класс в разрез с Кодексом об образовании :) заранее спасибо :) Да еще- сын не единственный и я не сумасшедшая мамаша считающая что ее ребенок чудо из чудес :)
Интересно, я тоже ещё до школы умела умножать и вычитать, читать научилась рано и т.д. Только вот в моё время гениальностью это не считалось
Наталия_Ка6.02.2020 в 14:47
Екатерина Величко,
Я тоже умела, причем в 5 лет уже читала Майн Рида "Всадник без головы" и Дюма "Три мушкетера". Просто в то время у детей не было таких возможностей как сейчас, и моя мама мною не загонялась - все умею- и ладно. Ничего не умею-тоже хорошо. А сейчас, особенно когда отменили тестирование в гимназии такие дети, поверьте мне, головная боль для родителей Больше всего боишься что в школе он потеряет интерес к знаниям которые давно знает и скатится до неудов .
DARishka6.02.2020 в 14:55
Ребёнок умница. Родителей не понимаю: зачем эти конкурсы? Каратэ с бассейном, по-моему, куда лучше для мальчика. И кто б растолковал про ментальную арифметику: зачем превращать свой мозг в калькулятор?
Обсуждают сейчас